Projeto de Correspondência
Iniciámos o projeto de correspondência com o intuito de desenvolver a comunicação e a socialização, aspetos geralmente em défice em alunos com Perturbação do Espetro do Autismo (PEA).
Ler/escrever é um dos grandes instrumentos de autonomia devendo estar ao alcance de todo e qualquer cidadão.
A criação de situações comunicativas reais, é impulsionadora e facilitadoras do desenvolvimento de competências linguísticas.
Considerámos assim que através da escrita, os alunos poderiam expressar as suas ideias, partilhar as suas vivências e gostos, os seus interesses, despertando simultaneamente para a escrita e leitura (com sentido, significativa). Poderiam também, vivenciar a função social da escrita, enquanto se apropriavam dos vários tipos e formas de comunicação (foto, carta, bilhete, cartões, painéis, convites, etc.).
Através do projeto de correspondência pretendemos explorar vários conteúdos, de uma forma funcional, como a linguagem, a ortografia, os conceitos remetente e destinatário, os vários tipos de carta, a instituição “os correios”, o dinheiro, etc.
Os alunos têm acolhido o projeto com entusiasmo apresentando sempre muitas ideias aquando a escrita das cartas e demonstrando enorme alvoroço quando rececionam as cartas.
2015/2016
Começámos por nos corresponder com um grupo Lisboeta, de seguida fomos até ao Algarve e, este ano, vamos ao Norte do País...
Os nossos correspondentes são de Aveiro!
Já enviámos a primeira carta. Agora, aguardamos, ansiosamente, pela resposta.
2014/2015
Enviámos a primeira carta e criámos uma capa para arquivar as cartas recebidas e o rascunho das enviadas.
Recebemos a resposta à nossa carta, bem como uma fotografia dos nossos novos amigos!
Retirámos as informações mais importantes da carta dos corresponentes e planificámos a carta seguinte!
Trabalhámos os conceitos de remetende/destinatário e preenchemos, devidamente, o envelope.
Mesmo antes das férias de Natal recebemos este postal dos nossos amigos.
Queriam desejar-nos um Bom Natal e um Feliz Ano Novo. Prometiam responder-nos em breve.
No início de janeiro, recebemos uma nova carta dos nossos correspondentes!
Sugeriram-nos que fizessemos um espantalho para a nossa horta...
Propusémos-lhes que cada aluno tivesse um correspondente e, assim, trocassem cartas individuais.
Recebemos, no final do mês de maio, as cartas individuais! Foi uma euforia!